La lecture au cœur de l'apprentissage à l'école St-Laurent

«La lecture, c'est la base de tout. Plus tu commences tôt, plus les chances de réussite sont meilleures pour l'enfant», explique Josée Pilote, enseignante en deuxième année.

Un thermomètre a été installé sur l'un des murs du gymnase, afin de voir l'évolution. D'ici à la fin de l'année scolaire, l'école St-Laurent espère que ses élèves auront lu assez de livres pour atteindre l'objectif visé de 8500 livres pour la totalité des quelque 400 élèves.

À chaque mois, le nombre de livres lu par classe sera comptabilisé et à chaque tranche de 2000 livres, une surprise attendra les jeunes étudiants. «À 8500, on fera une grosse fête», lance Caroline Gagnon, une autre enseignante de deuxième année.

Les élèves ont donc une période de lecture à chaque jour en classe. «Ils ne lisent pas seulement les livres, ils doivent aussi en faire un résumé dans leurs mots, pour montrer qu'ils ont bien compris le texte», ajoute Josée Pilote.

Pour cette dernière, c'est aussi l'occasion de voir à quel niveau se situe chacun des étudiants en lecture. «Il y en a qui lisent des livres plus petits et d'autres des romans de quarante pages», raconte Mme Pilote.

Par ailleurs, les élèves n'ont pas de maximum ou de minimum à atteindre quant au nombre de livres. Alors que certains liront un livre ou deux par semaine, d'autres prendront un mois pour terminer son histoire. «Le but, c'est de développer le goût de la lecture», précise Caroline Gagnon. Selon cette dernière, beaucoup de jeunes avec moins d'intérêt dans la lecture développent peu à peu ce goût.

Lors de la journée de lancement du projet «L'école St-Laurent, un livre ouvert pour la vie», plusieurs activités étaient organisés. Les élèves de sixième année ont présenté une lecture théâtrale du livre «Le Prince du mot tordu». Ensuite, les classes des différents niveaux étaient jumelées afin de savourer le plaisir de lire ensemble. La fin de la journée a permis à chaque classe de présenter la page titre d'un livre. «Ce livre est comme un album de souvenirs des réalisations des élèves durant l'année. On va présenter le résultat à la fin de l'année», explique Caroline Gagnon.

Au retour des vacances de Noël, les élèves construiront une planche de jeux dans chaque classe. Après la lecture d'un certain nombre de livres, l'élève pourra monter son pion pour atteindre le sommet.

Le thème adopté par l'école St-Laurent cette année s'applique aussi aux enseignants, qui suivront des formations pour pouvoir déterminer le niveau de chacun des enfants ou sa vitesse de lecture. Le projet permettra aussi aux enseignants de chaque niveau de revoir leur pratique pédagogique afin d'avoir des bases communes.

Pour le directeur de l'établissement, Gaëtan Cantin, ce projet permet à l'école d'être pro-active. «Les compétences en lecture, c'est la base. On a donc établi un plan d'action pour valoriser la lecture à l'école. Je trouvais important de m'impliquer personnellement là-dedans», précise-t-il.

Selon lui, l'objectif est un vrai défi pour les élèves de l'école. Il espère aussi continuer le projet pour encore quelques années. «Je vois ce projet pour un minimum de trois ans. C'est un projet à long terme», conclut-il.